(一)选课时间
9月22日-24日
(二)选课方式
1.选课准备:人才培养方案是学校实现人才培养目标和基本要求的总体设计和实施方案,学生必须修读完成本专业培养方案规定的课程及全部教学、实践环节后方可获得毕业资格。在选课前可登录教务部门户网站http://jwb.suda.edu.cn/8638/list.htm下载专业培养方案,并仔细研究,全面了解本专业的课程总体安排。
2.登录方式:学生园地(http://xk.suda.edu.cn,用户名为学号,密码为身份证号,请第一次登录后修改密码),具体操作参见《选课注意事项》(学生园地首页“操作手册”)。
3.课程说明:所有课程均需学生自己操作选课,已由学院(部)预选的课程,学生需再次确认选课并确认是否预订教材。按照教育部相关要求,确定使用“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”的课程,学生必须选定对应教材,其余教材是否预订由学生本人选定,并在相应的栏目中选定“是”或“否”。其中,公共英语课程按“基础目标”和“提高目标”分级教学,新生参加英语水平分级考试后根据成绩进行分级选课。
4.课程退改选:10月11日至22日为新生试听课阶段,学生在该时段可根据试听情况进行退选或改选(改选的课程需教学班尚有余量才可进行)。
注:具体以入校后学校发布的相关选课通知时间为准。
(三)关于“新生研讨课程”的说明
“新生研讨课程”是我校面向一年级新生开设的课程,这类课程的开设目的是帮助新生完成从高中学习到大学学习的适应性转变。“新生研讨课程”由学术造诣高、教学经验丰富的教授担任主讲教师,实行小班化教学,主要以师生互动、小组研讨的方式开展教学,力求使学生的表达能力、思辨能力、批判性思维以及团队合作能力等得到培养和锻炼。新生研讨课程鼓励跨专业选修,使新生对自己感兴趣的学科专业有更深入地了解,并形成较科学的学习方法。“新生研讨课程”为小班讨论式教学,教学容量有限,一般为15-30人,10人以上开班。新生可登录学生园地,在公共信息菜单中,点击“新生研讨课一览”浏览所有课程介绍。该类课程为第一学年开设,学分要求为0-4学分,学分计入通识教育课程模块。
(四)关于“通识选修课程”的说明
“通识选修课程”以“全人”教育为目标,通过跨学科的体系设计,让学生广泛涉猎不同的学科领域,拓宽知识视野,培养学生跨领域、多角度思考问题的能力和包容性理解能力。通识选修课程中有一类4学分课程,这类课程更侧重于深度学习,通过经典导读和跨学科的课程设计、相对规范统一的教学模式,聚焦于精细阅读、反思与批判、写作与沟通等核心能力的养成。“通识选修课程”教学班容量一般为50人,10人以上开班。新生可登录学生园地,在公共信息菜单中,点击“通识选修课一览”,浏览所有课程介绍。该类课程全学程开设,与“新生研讨课程”共计要求10学分,学分计入通识教育课程模块。
(五)关于“四史类”课程的说明
根据《中共中央宣传部 教育部关于印发<新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案>的通知》(教材〔2020〕6 号)精神,学校自2021级起在公共基础课程模块开设“中共党史”、“新中国史”、“改革开放史”、“社会主义发展史”四门课程,各1学分,18学时。四门课程每学期均会开设,各校区开设情况可能会略有不同,具体视马克思主义学院安排而定。学生在校期间必修1门,计入公共基础课程模块学分。
(六)关于“专业劳动教育实践”课程的说明
根据中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,各专业自2021级起在人才培养方案专业必修课程模块设置“专业劳动教育实践”课程,学分1,总学时32+4(周),全学程教学。原则上课堂教学每学年安排8学时,四学年完成,共32学时;实践教学可每学年安排劳动周(1周)或第四学年(五年制专业第五学年)安排劳动月,共4周,在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主,具体以各专业课程实际安排为准。学生在第1学期完成选课,课程过程管理在 “苏州大学专业劳动教育实践课程管理系统”( https://ldjy.jwb.suda.edu.cn/)中完成,记录学生在校期间课程完成的全过程,四年制本科专业课程成绩录入时间为第8学期,五年制本科专业课程成绩录入时间为第10学期。
新生英语分级考试
苏州大学公共英语课程在全校实施分层、分类教学。新生需参加大学英语分级考试,作为针对性的分层、分类的指导依据,根据该考试成绩情况,英语水平较高者将参加公共英语“提高目标”模块的课程学习,其余学生将参加“基础目标”模块的课程学习,两种模块的公共英语课程总学分要求均为10学分。新生英语分级考试的项目包括听力和阅读理解。
新生英语分级考试通过“智慧树”网络课程服务平台(http://www.zhihuishu.com)进行。请新生按照“苏州大学关于新生英语分级考试相关要求的通知”,在考试前完成账号绑定及考试环境检测工作。
因故不能完成线上考试的学生,在到校报到后可申请线下考试。
新生英语分级考试为选拔性考试,考试成绩仅用作本科阶段公共英语课程学习的分级,不计入成绩单。
(苏州大学东吴学院)
苏州大学2021年辅修招生专业一览表 | |||||
序号 | 学院 | 专业名称 | 所属专业类 | 授予学位 | 学制 |
01 | 文学院 | 汉语言文学(辅修) | 中国语言文学类 | 文学 | 2 |
02 | 社会学院 | 历史学(辅修) | 历史学类 | 历史学 | 2 |
03 | 外国语学院 | 朝鲜语(辅修) | 外国语言文学类 | 文学 | 2 |
04 | 东吴商学院(财经学院) | 国际经济与贸易(辅修) | 经济与贸易类 | 经济学 | 2 |
05 | 东吴商学院(财经学院) | 会计学(辅修) | 工商管理类 | 管理学 | 2 |
06 | 王健法学院 | 法学(辅修) | 法学类 | 法学 | 2 |
07 | 教育学院 | 教育学(辅修) | 教育学类 | 教育学 | 2 |
08 | 教育学院 | 应用心理学(辅修) | 心理学类 | 理学 | 2 |
09 | 计算机科学与技术学院 | 计算机科学与技术(辅修) | 计算机类 | 工学 | 2 |
10 | 传媒学院 | 新闻学(辅修) | 新闻传播学类 | 文学 | 2 |
为积极推进人才培养改革,苏州大学借鉴剑桥、哈佛等国外著名大学“住宿学院制”以及香港中文大学“书院制”等管理模式,结合学校实际情况,于2011年6月成立了全校首个以香港爱国实业家朱敬文先生名字命名的书院—敬文书院。
作为江苏省最早的书院制试点学院,敬文书院(以下简称“书院”)坐落于粉墙黛瓦、绿树葱郁、古韵悠然的苏州大学本部校园东北侧。书院汇聚不同学科专业背景的学生和导师,共建一个师生亲密互动的社区共同体。
书院以培养研究型、国际化、高素质创新人才为目标,提出“育人为本、德育为先、个性培养、全面发展”的理念;以“为国储材、自助助人”的敬文精神为院训,倡导“明德至善、博学笃行”的院风。
敬文书院网址:http://jwsy.suda.edu.cn/。
为进一步推进苏州大学“卓越人文学者教育培养计划”,苏州大学借鉴剑桥、哈佛等国外著名大学的书院制,参照西方文理学院的本科培养模式,于2011年成立了“唐文治书院”(简称文治书院)。
书院以著名教育家唐文治先生的名字命名,突出民主办学、敬畏学术、教学相长、自我发展的特征,积极探索打通文史哲基础的人才培养模式,积极引导学生建立科学合理全面的知识结构,积极培养具有世界情怀和人文情怀,传承苏大精神和文治精神的复合型、学术型拔尖文科人才,努力实践新理念,探索新模式,形成新机制。
唐文治书院强化文史哲专业融通,培养高水平文科人才。书院采取注重“第一课堂”的书院培养模式,始终将培养从事文、史、哲研究的高素质学术型专门人才作为目标,探索学科交叉创新人才培养。
唐文治书院注重国际化人文培养,厚植新时代世界情怀。书院始终坚持“国际化”培养,鼓励学生“走出去”交流学习、“带回来”经验体会,引导学生用世界眼光思考问题、用世界思维解决问题,激发学生引领人类文明进步、担当人类命运重任的信心和潜力。
唐文治书院配备强大师资阵容,发挥大师引领作用。文治书院采取教授联合授课的方式,以高薪聘请的方式,遴选配备文史哲一流师资为书院学生授课。除了本校文史哲专业的一流师资外,还延聘海内外著名教授或著名作家主持常设性的讲座课程。与此同时,文治书院始终实行全程“导师制”,聘请文史哲院系中学识渊博、品德高尚的教师担任导师,负责在大学阶段对学生进行全程指导。
唐文治书院营造立德树人氛围,提升学生综合素养。书院始终将立德树人作为根本任务,将思想引领作为学生管理的重中之重,注重学生的价值塑造和人格养成。书院鼓励学生进行自我管理,学生事务中心发挥了服务书院、沟通师生的功能。
唐文治书院网址:http://twzsy.suda.edu.cn/。
苏州大学纳米科学技术学院(CNST)成立于2010年12月,是苏州大学、苏州工业园区政府和加拿大滑铁卢大学携手共建的一所高起点、国际化的新型学院,是全国首家聚焦纳米专业人才培养的学院。成立至今,先后入选国家首批“试点学院”、国家首批“2011计划”协同创新中心、国家“111计划”创新引智基地和国家级创新人才培养示范基地等。
学院在全球延揽组建学术造诣高、专业结构合理、实践教学经验丰富、年龄梯次分明的国际化精英教师队伍,聚焦立德树人、聚力潜心育人,面向国家重大战略前沿、面向区域重点产业需求,秉持“具有创新思维能力、学科交叉优势、国际格局视野”的纳米科技创新人才培养理念,着力将学校的综合优势、政府的调控优势、区域的产业优势转化为人才培养优势,深入实施名师引领工程和团队育人工程,全面推行全员导师制、“三融合”创新人才培养模式、本硕博一体化培养体系,成果获国家级教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖,人才培养成果丰硕。
纳米科学技术学院网址:http://nano.suda.edu.cn/
功能纳米与软物质研究院网址:http://funsom.suda.edu.cn/
巴斯德学院成立于2019年9月,由苏州大学与中国科学院上海巴斯德研究所合作共建。学院围绕学校“人民满意,国际认可,世界尊重”的办学方针,实施“科教融合,前沿交叉,教研医企协同创新”的办院方针。以“两个能力”和“四个面向”为基本原则,即提升微生物感染和病原微生物传染领域的人才培养能力和科技创新能力,坚持 “面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”,完善制度设计、加强基础教育、优化资源配置、提高合作水平,力争实现“政府支持、人民满意、国际认可、世界尊重”的建设目标,服务 “生命安全”和“生物安全”的国家战略目标。
巴斯德学院传承和光大上百年的“巴斯德精神”,即卓越研究,精英教育和专业培训,支撑和服务公共健康事业。学院的使命是汇聚和培养一批专业化、国际化的高端人才队伍,持续培养生命科学与公共健康创新人才,开展有特色、有应用前景的前沿基础研究,为把苏州大学建设成为高水平研究型大学不懈努力。
上海巴斯德研究所:
上海巴斯德研究所是中国科学院和法国巴斯德研究所合作共建的唯一整建制从事人类传染性疾病基础研究和相关技术应用的综合性、国际化研究机构。2020年1月2日,中国科学院党组将上海巴斯德所正式纳入直属事业单位的管理序列。
上海巴斯德所聚焦病原微生物基本生命活动规律、重大传染性疾病的致病机制等关键科学问题,推动热带病病原学、免疫学和疫苗学知识创新与学科发展。以解决病原发现、生物治疗(抗体、疫苗等)共性瓶颈技术问题为着力点,重点为健康中国、健康上海提供科技支撑和解决方案。以创新国际合作机制为契机,建设标杆式的国际化研究所,为“一带一路”提供技术支撑与保障。作为巴斯德国际网络成员之一,从2016年起担任亚太区总协调单位,以科学和公共卫生使命为纽带,通过该网络积极拓展国际科技合作,服务全球公共健康事业,是活跃在全球传染病防控领域的重要力量。
巴斯德英才班:
为了实践国家高等教育创新人才培养战略,积极响应国家生物安全战略对复合型人才的迫切需求,巴斯德学院依托医学部,整合苏州大学基础教育优势、中国科学院上海巴斯德研究所以及巴斯德国际网络平台优质科教资源,设立“巴斯德英才班”,秉承“英才培养”理念,坚持“科教结合”,注重“因材施教、个性化培养”,探索“本硕博一体化”培养模式,培养具备国际视野和创新精神的生物学、医学和智能信息交叉创新人才。
培养特色:
英才班探索学段贯通、多学科交叉融合的个性化人才培养体系,重点做到三个“结合”:科研与教育结合,为学生创造接触科研前沿的机会;理论与实践有机结合,提升学生原始创新能力;加强校所结合,提高人才培养国际化程度。
英才班从“本硕博一体化”培养要求出发,对课程内容进行模块化分层次设计,单独编班,小班教学,按照基础学科拔尖创新人才所需的知识结构与层次安排教学,配备既有深厚科研积累、又有丰富教学经验的教师讲授课程。
英才班实施导师制,在导师直接指导下开展研究实践,促进研究性学习,开阔学生学术视野,激发学生学习兴趣,提高创新能力。最后一年学生可直接在上海巴斯德研究所导师指导下参与科研项目,完成毕业论文。
奖优助学:
英才班推荐免试攻读硕士研究生指标单列,推荐优秀学生申请硕博连读。在上海巴斯德健康研究基金会的支持下,设立“巴斯德英才”奖学金,每学期评选,覆盖面超过50%,奖励品学兼优的学生,激励优秀学生赴国(境)外研修、进行学术交流访问,鼓励学生勤学自强。在苏州明基友达公益基金会的支持下,设立“卓越奖学金”,奖励在完成学业的同时热心参加社会公益服务活动的学生,每学年评选,覆盖面为30%。
国际交流:
学院坚持国际化与本土化双轮驱动的发展路径,依托中科院上海巴斯德研究所国际化优势,开拓与国外著名大学和研究机构的学术交流和人才培养合作。积极开展与法国里昂大学,英国华威大学,日本大阪大学,丹麦哥本哈根大学等世界知名高校与机构的学术交流、科研合作和联合人才培养项目。英才班学生有机会申请短期、学期、学年出国(境)交流访问、课程研修、实验室实习与参加国际学术会议、竞赛,触摸世界学术前沿、拓展国际化视野、提高国际竞争力。
学院联合日本大阪大学、京都大学、金泽大学等高校申请“中日青少年科技交流计划(樱花科技计划)”, 将从英才班每批选拔10名左右的优秀学生组团赴日开展短期尖端科技体验、中日学生学术交流、文化探访等活动。本项目由日本科技振兴机构全额资助国际旅费、在日期间食宿费、交通费及海外保险等费用。
巴斯德学院网址:http://pasteur.suda.edu.cn/。
苏州大学致力于打造“新工科”拔尖创新人才的试验场,以培养面向新经济的纺织类新工科专业人才为目标,成立了紫卿书院,以满足学生全面、个性化发展需求为重点,全面提升本科人才培养质量,通过创新育人载体和平台,形成第一课堂和第二课堂协同育人机制;实施铸魂逐梦工程,通过创新学生管理模式,提高学生管理信息化水平,努力构建身心陪伴下的自主管理、个体感知下的自我成长、需求导向下的个性化发展的精细化管理模式,实现全员育人、全程育人和全方位育人。培养具有高尚的人文情怀,广阔的人生视野,宽厚的知识储备,较强的工程实践能力、科研创新能力和国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。
紫卿书院网址:http://zqsy.suda.edu.cn/。