一、实验班介绍

机电工程学院主动适应长三角先进制造业集群、“AI+制造”和新型工业化发展需求，从2026级新生起开展“机电至行实验班”行本教育模式改革试点。以“学以致用、行以立本”为核心思想，依托产业链办学、与行业龙头企业共育人才，践行“把企业的实验室建到苏大来，把苏大的课堂搬到企业去”的办学理念，打破课堂与产业边界，重塑拔尖创新应用技术人才培养链。

二、人才培养特色

• 面向真问题，开展真实习，锻炼真本领：实验班学生实行独立人才培养方案，“综合实践课程”部分彻底重构，推进课程内容与产业技术对接，将企业真实项目、产品转化为实践教学案例与毕业设计选题，强化工程实践能力培养。

• 面向高质量就业，校企双导师全程护航：解决学生就业迷茫，推行“校内导师+企业导师”双导师制。校内导师负责学业指导、课程衔接与综合素质培养；企业导师负责岗位实践指导、技术训练与职业发展引导。

• 遴选优质企业，开展长学制、贯通式行本实践：依托苏州丰富的产业资源，遴选机电行业世界500强、龙头企业和上市公司等优质企业，提供带薪顶岗实习岗位。实践内容具有较好技术属性，由企业导师与校内导师共同制定个性化实践任务清单，覆盖真实生产、研发或测试场景，使学生在毕业时累积“1-2年准工程师”实战经验。

三、人才培养路径

实验班实行“校内课程学习+校外企业实践”的“学行交替”模式，实践内容逐年递进，贯通四年本科教育生涯；要求学生在企业开展校企联合毕业论文（或通过实践创新成果替代毕业论文），开展真实习交付真成果。

实验班学行交替的总体框架如下图所示：

四、学生选拔与培养

选拔工作安排在每学年暑假前举行，从机械工程、电气工程及其自动化、智能制造工程三个专业一年级本科生中选拔，规模控制在每届学生总数的10%—15%，选拔标准为学生“学有余力”且“面向就业”。实验班单独建班，具有独立的人才培养方案，实习优胜劣汰，建立动态退出机制，对于不适应培养要求或考核不合格者，经评议后可退出并按照原人才培养方案继续学习。已修读的实践课程在培养方案的“综合实践课程”中进行课程换修和学分认定。

学院官网：https://jdxy.suda.edu.cn/